主体因素对学习判断孤立效应的影响

摘要：

通过两个实验探讨主体因素差异对学习判断值及其孤立效应的影响.选取708名高一学生作为被试,男女各半.实验一考察主体对材料性质的觉知感差异对学习判断值及其孤立效应的影响,实验二考察主体对材料项目数的确定感差异对学习判断值及其孤立效应的影响.结果表明,提高主体对材料性质的觉知感,可以提高学习判断值,但并没有提高学习判断的孤立效应;而提高主体对材料项目数的确定感,不仅可以提高学习判断值,而且可以提高学习判断的孤立效应.

关键词：主体因素、学习判断值、孤立效应.

所属期刊栏目：5

分类号：B842.1(心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目DBA030079

在线出版日期：2008-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：194-198