中学生学习策略发展研究

摘要：

采用调查问卷法,以自编的《中学生学习方式量表》对初一至高三800名学生进行了调查.结果发现:初中生对学习策略的掌握和运用水平尚不稳定,初三学生的学习策略水平出现明显的下降趋势,高中生对学习策略的掌握运用达到自控水平;初中、高中男、女生间学习策略水平存在显著差异,女生学习策略整体水平显著高于男生,随年级的提高,部分学习策略水平的性别差异有逐渐缩小的趋势;学习成绩与学习策略存在显著正相关.

关键词：学习策略、年级、性别、学习成绩.

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分类号：G442(教育心理学)

资助基金：天津市科技计划05YFGDGX10200;教育部人文社会科学研究基地基金05JJDXLX003003

在线出版日期：2008-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：183-187