父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响

摘要：

通过对大连地区6所幼儿园400名3～6岁幼儿父母教育观念的问卷调查及教师对幼儿个性的测评,探讨了父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响.结果显示:(1)运用聚类分析法,可将幼儿父母教育观念分为三类:积极型、不协调型和低标准型;(2)各种教育观念对幼儿个性发展存在着不同的影响.积极型有利于幼儿个性的发展,不协调型与低标准型不利幼儿个性的发展.

关键词：父母教育观念、类型、幼儿、个性特质

所属期刊栏目：3

分类号：B84(心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目BBB010467;辽宁省教育厅资助项目202125582;辽宁省教育厅资助项目2023901029

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：182-187