任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用

摘要：

目的:探究任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果.方法:将我校的140名护理专业学生作为研究对象,采用随机分组形式,将护生分成对照组和观察组,每组各70例.对照组采用传统教学方法,观察组采用任务驱动教学方法.结果:评判性思维能力评分对比观察组高于对照组,理论及实践成绩评分比较观察组均高于对照组,有统计学差异(P<0.05).结论:在急救护理学教学中应用任务驱动教学法,有助于提升学生的评判性思维能力,强化学生对急救护理学理论知识及实践知识的理解.

关键词：任务驱动教学法、急救护理学、评判性思维能力、教学质量

所属期刊栏目：24

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：352-353