PBL教学法在护理实习生急诊带教中应用效果探讨

摘要：

目的:分析研究PBL教学法在护理实习生急诊带教中应用效果.方法:选择2014年7月至2016年7月在我院急诊科进行实习的护理专业实习生80名作为本次研究对象,按照采取的教育方法不同,随机将其分成对照组和观察组,每组40例;对照组采用常规教育法实施带教,观察组采用PBL教育法实施带教;实习结束后,对比分析两组实习生的理论考核成绩以及技能考核成绩、两组实习生对老师的评价情况.结果:观察组实习生的理论考核成绩以及技能考核成绩均明显优于对照组(P<0.05);观察组实习生对老师的评价普遍高于对照组(P<0.05);以上内容差异显著,具有统计学意义.结论:在护理实习生急诊带教中应用PBL教学法,大大提高了实习生的理论知识和技能水平,取得满意的教育效果,值得在医学教育中推广.

关键词：PBL教学法、护理、实习生、急诊带教、应用效果

所属期刊栏目：23

分类号：R3(基础医学)

在线出版日期：2017-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：272-273