虚拟仿真教学系统对培养护生自主学习能力的影响研究

摘要：

目的:探索虚拟仿真教学系统在培养护生实践创新能力中的应用效果.方法:将我院2011级120名本科护生作为对照组,2012级116名本科作为实验组.实验组运用虚拟仿真教学系统,对照组实行传统的演示授课模式.结果:实验组学生自主学习能力明显高于对照组学生(P<0.05),实验组学生对虚拟仿真教学模式的满意度为98.05%,带习教师认为这种教学模式可以显著提高护生的实践创新能力.结论:运用虚拟仿真教学系统运用到实验教学中,培养了护生的实践创新能力,提高了教学质量.

关键词：虚拟仿真教学系统、护理学基础、实验教学、护生

所属期刊栏目：22

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2017-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：266-267