成就动机理论在士官教育中的应用

摘要：

@@ 在课程教学中,教员会针对不同层次学员的具体情况采取一些激励手段,但不同的个体对知识信息的敏感度与接收能力有差异.除开这种差异,外界的信息刺激”1”作为意识激励对同资质的不同个体所发挥的作用也有差别,这与个体自身的意志能力和动力机制有很大关系.这里我们先引入成就动机理论.

机标关键词：成就、动机理论、士官教育、不同个体、知识信息、信息刺激、能力、课程教学、激励手段、动力机制、敏感度、资质、意识、学员、教员

所属期刊栏目：29

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59