应对校园欺凌:社会情绪能力的干预研究

摘要：

校园欺凌现象在全球范围普遍存在,为有效解决校园欺凌问题,研究一采用《特拉华校园受欺凌量表》、《简易应对方式量表》以及《社会情绪健康量表》对416名5～6年级小学生进行了调查,结果发现,小学生消极应对方式可以显著预测校园受欺凌,社会情绪能力在消极应对方式与校园受欺凌中起调节作用.此基础上,研究二开展基于社会情绪能力的校园受欺凌团体辅导干预研究.结果表明,社会情绪能力的提升可以显著降低校园受欺凌水平.

关键词：小学生、校园欺凌、社会情绪能力、应对方式、干预研究

所属期刊栏目：42

分类号：B848(心理学)

资助基金：浙江省哲学社会科学新兴交叉重大项目;国家社会科学基金;浙江省新苗人才计划项目

在线出版日期：2023-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：443-450