幼儿教师心理资本、职业压力与工作绩效:应对方式的中介作用

摘要：

为探索幼儿教师心理资本、职业压力和应对方式对工作绩效的影响,选取成渝两地幼儿教师共328名,用教师心理资本问卷(TPCQ)、幼儿教师工作压力源问卷(KTOSQ)、简易应对方式量表(SSWC)、教师工作绩效量表(TJPS)进行调查.结果表明:(1)控制学校性质、每月收入、教师教龄和年龄影响后,幼儿教师心理资本对工作绩效有显著积极影响,职业压力对工作绩效有显著消极影响.(2)幼儿教师积极应对部分中介心理资本对工作绩效的影响,消极应对部分中介职业压力对工作绩效的影响.以上研究结果对保护和提升幼儿教师工作绩效具有重要价值.

关键词：幼儿教师、心理资本、职业压力、工作绩效、应对方式

所属期刊栏目：37

分类号：B848(心理学)

资助基金：四川学前教育发展研究中心2016年度项目CECER-2016-B11

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：269-274