反馈方式对家族相似性类别学习的影响

摘要：

家族相似性材料是更加接近自然的类别材料,反馈方式(正性反馈和负性反馈)对家族相似性类别学习的影响机制还需进一步研究.采用“学习-测试”范式探讨正性反馈与负性反馈对家族相似性类别学习的效率与策略的影响.研究结果表明,负性反馈组学习速度更快,并在分类任务、记忆任务上的成绩好于正性反馈组;高水平策略使用上,两组的成绩不显著.这说明在学习家族相似性材料时,负性反馈在学习结果和学习效率上均优于正性反馈.

关键词：类别学习、正性反馈、负性反馈、家族相似性

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分类号：B842.5(心理学)

资助基金：广东省普通高校人文社会科学研究项目2013WYXM0095;广州市哲学社会科学规划课题2012YB22;广东省教育科学高校项目2014GXJK059

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：222-227