大班幼儿数学入学准备研究

摘要：

研究从数与运算、量、几何空间及关系四个领域对江西省346名大班幼儿的数学入学准备的现状进行测查发现：幼儿在传递性推理、数的守恒概念、递增模式的认知等方面的发展相对较晚，在依据数量和大小进行双重排序、分类、加减运算等方面的发展相对较早；城市幼儿在各维度上的均分都显著高于农村幼儿；公办园幼儿学习结果优于民办园幼儿，小学附设幼儿最差。研究对了解公办与民办、城市与农村幼儿数学入学准备现状，分析幼儿数学学习影响因素，提高幼儿数学教育质量，进一步做好幼儿数学的入学准备具有重要的实现意义。

关键词：大班、幼儿、数学入学准备

分类号：B848(心理学)

资助基金：国家社科基金教育学青年项目CA120134;江西省社科规划2012年度课题12JY06;江西省高校人文社科2012年项目JY1215。

在线出版日期：2015-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：565-570