年龄和知识学习对国家分类的影响

摘要：

通过两个自由分类实验探讨年龄和知识学习对国家分类的影响.实验1探讨年龄对国家分类的影响.结果表明,不同年龄的人对国家分类基本一致,但有一定差异.实验2探讨分类前的知识学习对国家分类的影响.结果表明,知识学习能有效地影响分类.阅读文章的主题影响被试的分类标准.整个研究表明,社会概念的分类是事物特征、知识经验和分类情境相互作用的产物.分类既受事物特征的影响,也受人的知识经验影响,还受分类情境影响,从而支持一种权变的观点.

关键词：年龄、知识学习、分类

所属期刊栏目：26

分类号：B84(心理学)

资助基金：国家青年哲学社会科学基金04BYY007;教育部哲学社会科学研究重大课题05JZD00034

在线出版日期：2006-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43