非英语专业大学生英语单词学习策略的差异研究

摘要：

该研究对安徽师范大学292名非英语专业大一、大二本科学生英语单词学习策略的使用情况进行了调查研究.结果发现:非英语专业本科学生经常使用抄写等10项英语单词学习策略,很少使用分析例句等5项英语单词学习策略;不同成绩的学生在使用单词学习策略上存在显著差异;英语成绩好的大学生更多地使用背诵词组等英语单词学习策略.

关键词：大学生、学习策略、英语单词

所属期刊栏目：25

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目FBB030781;安徽省高校教学研究项目JYXM2003162

在线出版日期：2005-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53