《学习适应量表》的验证性因素分析

摘要：

在北京多所学校对425名学生进行了《学习适应量表》的测量，验证性因素分析结果表明，总量表和各个分量表的模型拟合都未违反基本适合标准，总量表的整体模型拟合性良好，内在结构适合性也比较好。学习方法、学习习惯、学习态度、学习环境和身心适应五个分量表的整体模型拟合性较好，但内在结构不佳。

关键词：学习适应量表、验证性因素分析

所属期刊栏目：21

分类号：G449.1(教育心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64