第二语言学习与脑可塑性

摘要：

脑可塑性指人脑会因为环境刺激、认知需求和行为经验而产生功能或结构改变.近10年来的单双语者对比和语言训练研究结果表明,不论儿童、青年或老年人,第二语言学习和使用都能改变其脑运行模式并带来相应结构变化,包括灰质(GM)体积和白质(WM)密度增加,且长期持续的双语经验还能形成认知优势,帮助抵制由老化导致的负面认知影响.基于脑可塑性概念及其研究证据,从双语经验与语言训练两方面,对比分析了长期和短期第二语言学习引起脑功能或结构变化及其内在机制,并对未来相关研究进行了展望.

关键词：第二语言学习、脑可塑性、双语效应、语言训练

所属期刊栏目：27

分类号：B842;B845(心理学)

资助基金：国家自然科学基金61773094,61573080;国家社会科学基金15BYY068;四川省应用心理学研究中心面上项目CSXL-172007

在线出版日期：2019-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：209-220