学业自我概念发展中的大鱼小池效应

摘要：

大鱼小池效应(Big-Fish-Little-Pond Effect,BFLPE)是指对于同等能力的学生来说,进入高能力水平学校或班级的学生要比进入低能力水平学校或班级的学生习得更低的学业自我概念的现象.这类似于我国生活格言“宁做鸡头,不做凤尾”的描述.在系统梳理大鱼小池效应的理论与实证研究文献的基础上,对大鱼小池效应的研究现状进行了总结和分析,提出了大鱼小池效应对我国学校能力分组和学生择校现象的启示.未来应进一步加强大鱼小池效应在统计方法、跨文化一致性、具体发生情境、具体发生年龄及外部效度等方面的探讨与验证.

关键词：大鱼小池效应、学业成绩、学业自我概念

所属期刊栏目：21

分类号：B849;G44(心理学)

资助基金：重庆市教育科学规划重点课题04-GJ-081;重庆市教委人文社会科学研究项目03JWSK170;西南大学博士基金项目0609434;重庆市人文社会科学重点研究基地课题0710023;211工程国家重点学科建设项目NSKD11050

在线出版日期：2013-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：867-878