少数民族双语者的语言表征和语言联系

摘要：

我国少数民族学生一般掌握本民族语言、汉语和英语.少数民族双语者的语言的认知特点,是语言学和心理学共同关心的问题,也是了解少数民族学生语言认知机制的重要途径.已有研究围绕少数民族学生的语言表征、语言联系方式以及言语理解与言语产生的加工特点展开.本文系统地介绍了已有研究,并提出未来研究应关注少数民族学生的语言认知加工的异同比较、少数民族文字的加工特点、少数民族学生加工汉字词的特点,以及少数民族学生第三语言的加工特点及其影响因素.

关键词：少数民族学生、双语、语言表征、语言联系

所属期刊栏目：20

分类号：B849;C91(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目30700233;河北省自然科学基金C2011205088;河北省教育厅项目、河北师范大学项目和河北师范大学博士基金

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1222-1228