阅读理解困难儿童的认知加工

摘要：

阅读理解困难是阅读障碍的一个主要类型,近年来受到西方研究者的重视.阅读理解认知加工,核心是有层次的语义加工,理解困难儿童在词汇语义加工和篇章推理和整合上都存在落后.理解困难儿童的信息推理水平落后,可能原因来自两个方面:一方面是语音工作记忆缺陷导致推理加工能力缺陷,另一方面是阅读元认知缺陷导致阅读目的和理解监控发展不正常.这些缺陷之间复杂的关系,还需要进一步研究.

关键词：阅读理解困难、语义加工、推理和整合

所属期刊栏目：14

分类号：B84(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目01JBXLX004;全国教育科学规划项目DBB030239

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：368-374