儿童入学准备状态的理论模型与干预途径

摘要：

入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件.本文从三个方面介绍了国外关于儿童入学准备状态研究的新进展:(1)儿童学校适应结果的早期预测因素和儿童入学准备状态的生态学模型;(2)入学准备状态评定工具的发展状况和效度评价;(3)国外针对入学准备状态不足儿童采用的干预措施及其效果评价.最后,对当前研究的不足和未来发展方向进行了讨论,并结合文化差异对开展中国儿童入学准备状态研究提出了建议.

关键词：入学准备状态、学校适应结果、早期预测因素

所属期刊栏目：13

分类号：B844(心理学)

资助基金：高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划;吉林省教育科学基金

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：614-622