儿童性别恒常性发展

摘要：

性别恒常性发展是儿童性别认知发展的关键问题,该文介绍了这一领域研究的最新进展.儿童获得性别恒常性是一个渐进的过程,在6、7岁时已完全获得,儿童的认知发展水平、文化背景、社会经济地位、教育影响性别恒常性发展,性别恒常性与性别类型活动存在相关,但关系复杂.最后,作者对该领域的研究趋向做出了展望.

关键词：儿童、性别恒常性、性别类型活动

所属期刊栏目：12

分类号：B844(心理学)

资助基金："儿童早期朴素发展理论的实验研究"30270476

在线出版日期：2004-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51