特质正念对初中生学业情绪预测偏差的影响

摘要：

基于真实考试和实验室模拟情境,考察特质正念对初中生学业情绪预测偏差的影响及其机制.结果表明:(1)学业领域存在情绪预测偏差;(2)特质正念影响情绪预测偏差,特质正念水平高的初中生情绪预测偏差相对更小,反之则更大;(3)注意聚焦在特质正念影响情绪预测偏差中存在中介作用.本研究初步提出正念的"扩大-联结"解释模型,推进了学业领域情绪预测的研究,具有良好的生态学效度和切实的教育实践价值.

关键词：情绪预测偏差;特质正念;注意聚焦;学业情绪;生态学效度

所属期刊栏目：53

分类号：B842;G442(心理学)

资助基金：国家社科基金后期资助项目项目编号:18FKS007

在线出版日期：2021-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：1203-1214