联结竞争对听写困难儿童形音联结编码的影响

摘要：

听写困难是一种发生率较高的儿童学习障碍现象.听写困难的认知机制,主要包括语音加工缺陷、字形表征缺陷以及形音联结编码缺陷.本研究通过两个实验,考察了整字语音竞争和部件语音竞争,对听写困难儿童形音联结编码的影响.结果发现,在不同条件下,听写困难儿童的形音联结水平都落后于正常儿童;整字语音竞争显著干扰了正常儿童的形音联结编码,但对听写困难儿童的影响并不明显;与之相反的是,部件语音竞争对听写困难儿童的干扰更为明显.研究结果支持听写困难儿童的形音联结编码缺陷理论.在此基础上,听写困难儿童的形音联结较少受到整字语音的竞争干扰,但更容易受到部件语音的竞争干扰,这可能是因为,他(她)们的整体字形加工或表征存在缺陷,导致原生字字形和语音信息难以被激活,以及合体字的部件信息得到更多的加工所致.

关键词：听写困难、形音联结、干扰

所属期刊栏目：49

分类号：B842;B844(心理学)

资助基金：国家社科重大项目“儿童阅读障碍的认知机制及其干预”14ZDB157

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：439-449