认知重评阻断条件化恐惧记忆的习得与表达——对恐惧反应的长程抑制作用

摘要：

情绪调节是人类特有的、并能有效控制个体情绪反应的行为方式,认知重评是其中最有效的调节策略之一.恐惧记忆是参与情绪障碍形成的重要病理机制,且已习得的恐惧反应难消退、易复发.为了考察认知重评能否起到长久抑制恐惧反应的效应,本研究利用条件化恐惧范式,第一天进行条件化恐惧习得训练,并在习得后间隔24 h及31天进行恐惧记忆的表达及自发恢复测试.实验1中,随机将被试分为两组,要求其在恐惧习得过程中进行认知重评或自然感受;在实验2,同样随机将被试分为两组,但要求其在恐惧记忆表达过程中进行认知重评或自然感受.结果发现,习得阶段进行认知重评显著降低了恐惧记忆的习得、表达及自发恢复过程中的SCR水平.同样,表达阶段进行认知重评也降低了此阶段的恐惧水平,且显著抑制了恐惧记忆的自发恢复.结果提示,在面对应激时,个体如果能够成功地利用想象进行认知重评,就有可能避免应激事件对个体的心理或精神造成伤害.

关键词：认知重评、习得、表达、自发恢复、条件化恐惧

所属期刊栏目：48

分类号：B845(心理学)

资助基金：国家自然科学基金青年科学基金项目31400879、教育部人文社会科学研究青年基金项目13YJC190001资助

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1239-1247