小学一年级数感不良儿童的筛查与动态干预

摘要：

首先编制测查小学一年级儿童数感发展水平的测验,以筛查出数感发展不良儿童并进行数量转换和数量估计的动态干预.将数感不良儿童分为干预组(29人)和控制组(27人),并以数感正常儿童作为对照组(40人),以比较干预训练对儿童数感水平和与之密切相关的计算流畅性的促进作用.同时进一步考查数感和计算流畅性的作用方向.结果发现:(1)所编制的儿童数感发展测验信效度良好,能有效评估一年级儿童的数感水平;(2)数感不良儿童经干预后,其数感水平较控制组有了明显改善,计算流畅性水平也显著提高,甚至达到正常组儿童的水平;(3)数感对计算流畅性有明显的预测作用,是计算流畅性的基础.

关键词：儿童、数学学习困难(MLD)、数感、计算流畅性、动态干预

所属期刊栏目：48

分类号：B849;G44(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目31260239;30860083.

在线出版日期：2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：804-817