含有新算符的代数运算规则学习的有效样例设计

摘要：

为了探索含有新算符的代数运算规则学习的有效样例设计方式，分别采用“转换标记法”和“解释法”设计“指-对数转换”运算和对数运算的样例，考察了初中三年级学生代数运算规则样例学习的迁移效果。结果显示：(1)采用“转换标记法”设计的样例可以明显提高“指-对数转换”规则样例学习的迁移效果；(2)采用“解释法”设计的运算样例，能够明显促进“对数运算规则”的样例学习迁移效果，并与被试的基础知识有关。

关键词：新算符、指-对数转换规则、对数运算规则、转换标记法、解释法

分类号：B849;G44(心理学)

资助基金：国家自然科学基金面上项目资助项目批号30970888。

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1104-1110