儿童心理状态推理中的观点偏差

摘要：

采用知识状态推理和冲突愿望推理任务考察儿童对知识状态和愿望状态推理的偏差.被试为108名3～5岁的儿童,结果表明在知识状态推理任务中,儿童对别人知识状态的推理会受到自己知识状态的影响,表现出自我中心的特点;而在冲突愿望推理任务中,与自己喜欢的情况相比,较小年龄的儿童在自己不喜欢的条件下更容易正确推理别人的愿望,表现出不对称性.因此儿童在对心理状态进行推理时具体表现出什么样的特点具有情境依赖性.

关键词：心理状态、心理理论、观点偏差、儿童

所属期刊栏目：38

分类号：B84(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目01JAXLX014

在线出版日期：2006-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：349-355