大学英语四、六级考试分数等值研究--一个基于铆题和两参数IRT模型的解决方案

摘要：

对现有的大学英语四、六级考试分数等值模式中存在的若干问题进行了深入的分析,并提出了新的解决方案--一个基于铆题设计和两参数IRT模型的解决方案.主要包括:(1)用两参数逻辑斯蒂模型替代原来的Rasch模型,以改进题目模型的适合性;(2)用共同题目的等值设计取代原来的共同被试等值设计,解决共同被试等值设计中,等值考生的动机水平难以控制的难题;(3)建立专用的等值用题库,并且一次性完成其中铆题的预测和参数标定工作,以解决原来等值模式中存在的误差累积问题.同时,由于铆题的保密工作难度较小,因此,等值专用题库对保证等值结果的可靠性也具有重大意义;(4)本文还对新的分数等值方案进行了真实的考试数据等值计算实验,并得到了一个令人满意的分数等值结果.

关键词：项目反应理论、分数等值、逻辑斯蒂模型

所属期刊栏目：37

分类号：B841(心理学)

资助基金：全国大学校科研和教改项目;国家社会科学基金03BYY016

在线出版日期：2005-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：280-284