推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响

摘要：

采用Frye和Zelazo等(1996)所设计的"二进二出"装置(斜面滚球装置),设置了不同的推理方向、规则维度的因果推理任务,采用个别实验法,研究了60名3.5～4.5岁儿童因果推理能力的发展.结果发现:(1)儿童在不同方向的因果推理任务上成绩差异显著,因→果推理成绩要好于果→因推理;(2)不同维度下儿童的推理成绩有极显著的差异性,一维的因果推理更容易,三维合取规则的因果推理任务更难;(3)3.5～4岁左右是儿童因果推理能力发展的快速期.

关键词：因果认知、因果推理、规则维度、推理方向、认知发展

所属期刊栏目：36

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家自然科学基金39900046;全国教育科学规划项目DBA010164

在线出版日期：2004-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：550-557