规则策略和样例策略在归类过程中的运用
探讨人们在归类过程中对规则策略和样例策略的运用.包括3个实验,被试为华南师范大学110名本科生.用计算机呈现类别学习材料,被试学习后立即进行归类迁移测试,考察被试的归类策略倾向.实验1提高了Erickson和Kruchke研究中例外类别规则的清晰性,考察当学习材料中潜在规则易于掌握时,被试是否会倾向于运用规则策略进行归类;实验2探讨当学习材料中的潜在规则较难掌握时,被试是否会倾向于运用样例策略进行归类;实验3探讨人们在运用规则进行归类时对不同规则选用的特点.结果表明:当学习情境中潜在规则易于掌握时,被试倾向于运用规则策略进行归类;当潜在规则难以掌握时,被试则倾向于运用样例策略进行归类;当同时可以运用不…展开v
规则策略、样例策略、归类
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B842(心理学)
全国教育科学规划项目
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
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