3-6岁不同民族儿童颜色命名发展的比较

摘要：

该文报告了我国大陆地区的汉族、蒙族、维族、壮族、白族及哈尼族3-6岁儿童的颜色命名发展的水平与差异.采用8种常见色片,即红、橙、黄、绿、蓝、紫及黑、白作为本实验用色样.结果表明:6个不同民族儿童的颜色正确命名率均随年龄增长而提高,不同民族儿童的颜色正确命名率存在一定差异.从总平均结果值来看,汉族儿童正确命名率为75.7%,蒙族为74.9%,哈尼族为59.8%,壮族为57.8%,白族为56.3%,维族为42.9%.对不同颜色的正确命名难易程度是不同的,但总的发展趋势是一致的,正确命名颜色的先后发展次序是:先是黑色、红色、白色,然后是黄色和绿色,再后是蓝色,最后是紫色与橙色.对儿童给予早期颜色命名教育可以明显提高和促进其颜色命名能力的发展.

关键词：颜色命名、不同民族儿童、发展

所属期刊栏目：33

分类号：B844.1(心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：333-337