父亲参与教养与农村寄宿制初中生学校适应:自我控制的中介作用和相对剥夺感的调节作用

摘要：

为探讨父亲参与教养与学校适应的关系及其作用机制,采用问卷法对548名农村寄宿制初中生进行调查.结果发现:父亲参与教养与自我控制、学校适应呈显著正相关;父亲参与教养既能直接正向预测农村寄宿制初中生的学校适应,也能通过自我控制的中介预测学校适应;相对剥夺感在自我控制的中介作用中起到调节,当农村寄宿制初中生的相对剥夺感较低时,父亲参与教养对自我控制的作用增加.研究结果揭示了父亲参与教养对农村寄宿制初中生学校适应的影响及作用机制,为提高其学校适应水平提供有益启示.

关键词：父亲参与教养、自我控制、相对剥夺感、学校适应、农村寄宿制初中生

所属期刊栏目：44

分类号：R651.2;F812.41;R473.6

资助基金：全国教育科学十三五规划青年课题;教育部人文社会科学研究项目;浙江省哲学社会规划课题;浙江省教育科学规划课题;台州学院培育项目

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1354-1360