幼儿在联合行动中共同表征能力的发展

摘要：

为探究幼儿联合行动共同表征能力的发展,实验1通过比较186名3～5岁幼儿在相同任务和不同任务的表现,发现4岁和5岁幼儿在不同任务中的表现比相同任务差;实验2进一步验证幼儿在不同任务中较差的表现源于对自我和同伴的共同表征.结论:3岁幼儿无法在联合任务中关注同伴,没有表现出明显的共同表征能力,4岁以上幼儿开始具备稳定的共同表征能力,能够在联合任务中同时表征自己和同伴,由此对自己的行为表现造成干扰.

关键词：幼儿、联合行动、共同表征、发展

所属期刊栏目：44

分类号：G610;R174;G571.2

资助基金：国家社会科学基金19ZDA356

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-66