证据顺序和证词可信度对学前末期儿童因果推理的影响

摘要：

开展两个实验探究证据顺序和证词可信度对学前末期(65～70月龄)儿童因果推理的影响.132名和127名儿童分别参与实验1和实验2.实验l发现证据顺序对儿童因果推理的影响表现为近因效应,证词可信度不影响儿童的推理结果;实验2发现如果强制要求儿童注意证词可信度信息,他们更相信可信证词而非不可信证词,证据顺序对推理结果无影响.研究结果说明学前末期儿童的因果推理受证据顺序和证词可信度的共同影响:在未被要求注意证词可信度时,受制于有限的工作记忆容量,大多数儿童依据最近接收到的证据推断因果关系;如果注意到证词可信度信息,更多儿童依据证词(可信证词条件)或观察结果(不可信证词条件)推断因果关系.

关键词：证据顺序、证词可信度、学前儿童、因果推理

所属期刊栏目：41

分类号：B842.3;E253.4;D919.4

资助基金：国家自然科学基金;全国教育科学规划课题;江西省教育科学十三五规划项目;江西省社会科学基金

在线出版日期：2018-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1110-1116