词素语义在三、五年级儿童汉语词汇识别中的作用

摘要：

采用3 (年级) ×2 (启动词类型) ×2 (目标词类型) 三因素混合设计, 在汉语词汇识别过程中探讨了三、五年级儿童对词素语义的加工.结果发现启动词类型和目标词类型交互作用显著, 当词形相关时, 儿童对透明词判断的正确率更高;词形无关时, 儿童对不透明词判断的正确率更高, 反应时更快.说明三五年级儿童在汉语词汇阅读过程中, 词素语义可以被激活并影响到当前词汇的加工, 词形相似性会对这种词素语义效应产生影响.

关键词：儿童、词素、词素语义、词汇识别

所属期刊栏目：41

分类号：H195.3;TP391.9;H319

资助基金：国家自然科学基金31500878

在线出版日期：2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：572-578