初中生积极适应的发展轨迹:基于潜变量增长模型的分析

摘要：

采用问卷法对290名初中生在初中三年间积极适应的发展状况进行四次追踪测试,利用潜变量增长模型检验个体积极适应的变化趋势,同时考察了随时间稳定变量(学校转换)和随时间变化变量(压力知觉)对积极适应的影响.结果发现:1、从初一到初三,个体积极适应的自我肯定和行事效率维度呈曲线上升趋势,且上升速度逐年下降;亲社会倾向呈线性上升趋势;积极应对呈线性下降趋势;2、学校转变对初中生积极适应发展的影响较小;3、压力知觉可显著抑制当时初中生的积极适应.

关键词：积极适应、发展轨迹、潜变量增长模型、学校转变、压力知觉

所属期刊栏目：40

分类号：B844.2;G645.5;TP311.52

资助基金：国家社会科学基金15BRK018

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1098-1103