阅读障碍儿童的形音捆绑缺陷及其脑神经机制

摘要：

形音捆绑缺陷研究是国内外阅读障碍研究领域的一个新方向.本文阐述了形音捆绑加工的理论与定义,综述了国内外研究者经常采用的三种形音捆绑的研究范式:配对联想学习、变化检测范式和线索回忆任务,介绍并分析了各研究范式的优缺点、适用范围及主要研究发现.同时,综述与评价了国内外有关阅读障碍形音捆绑缺陷的脑机制研究的主要结论及不足.最后,本文讨论了现有研究在实验设计和理论上的贡献与不足,提出了今后的研究方向和改进建议.

关键词：阅读障碍、形音捆绑、实验范式、脑神经机制

所属期刊栏目：40

分类号：B844.1;G442;G623.23

资助基金：国家社会科学基金14ZDB157

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128