自闭症儿童是心灵盲吗?——Gallagher的互动理论述评

摘要：

在自闭症研究领域占主导地位的心灵盲理论是建立在心灵主义假设和普遍性假设基础上的.这两个假设将他人的心理视为封闭的、隐藏在行为后面的,且我们主要使用读心的方式理解他人.互动理论拒绝这两个基本假设,并整合来自发展心理学和现象学的研究证据将人类社会互动的形式划分为三个层次:原初交互主体性、次级交互主体性与叙事能力.在个体发生学层面上三者前后相继,在成熟个体的社会互动层面上,三者互为补益,但基于感觉-运动的直觉式社会互动是理解他人心理的主要方式.自闭症儿童在原初与次级交互主体性上存在障碍.目前,互动理论既面临诸多挑战,也具有较大的发展与完善空间.

关键词：自闭症儿童、心灵盲理论、互动理论、交互主体性、感觉-运动

所属期刊栏目：38

分类号：F270;H030;G642

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题;浙江省教育科学规划课题;浙江省社科联社会科学普及年度课题

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1519-1524