9-26个月婴儿上位、基本和下位水平类别学习的发展顺序

摘要：

研究探索了9-26个月婴儿在上位水平类别、基本水平类别和下位水平类别的发展顺序.采用触摸屏式的序列触摸任务,36名要儿参加实验,分9-14月、15-20月、21-26月三个年龄组.以平均序列长度作为组分析的因变量指标,以Dixon等(1998;2007)开发的Touchstat V3.0软件统计的归类者概率作为个别分析的因变量指标,结果表明,三个年龄组的婴儿,都能显著地区分基本水平的类别;15-20个月和21-26个月婴儿,能够显著区分上位水平的类别;21-26个月的婴儿,能够区分下位水平的类别,说明了婴儿不同类别水平概念的学习,是按照基本水平(L2),然后上位水平(L1),最后才是下位水平(L3)的顺序发展的,即L2→ L1→ L3.

关键词：婴儿发展、类别学习、基本水平、序列触摸任务、发展顺序

所属期刊栏目：38

分类号：B842.3;G442;TP391

资助基金：国家自然科学基金31371050

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1384-1390