3～6岁儿童人格发展的群组序列追踪研究

摘要：

目的:运用自编幼儿人格发展教师评定问卷对幼儿人格进行追踪测量,探讨其年龄及性别发展特点.方法:用整群抽样法选取3～3.5岁、3.5～4岁、4～4.5岁3个年龄群组幼儿为被试,采用群组序列的追踪设计,进行为期1年半的追踪测量,结合潜变量增长曲线模型和多层线性模型处理数据,探讨幼儿在3～6岁间人格的发展特点.结果:(1)幼儿的智能特征、认真自控、外倾性、亲社会性、情绪稳定性5个人格维度在3～4岁发展最快,4～5岁持续增长但发展速度放缓,到5～6岁时趋于平稳;(2)女孩的认真自控和亲社会性在3岁时显著高于男孩,但在3～6岁间的增长率不存在差异,即女孩的认真自控和亲社会性在幼儿阶段发展水平始终高于男孩.结论:从家庭进入幼儿园的环境变迁促使了幼儿人格的进一步发展,5岁左右幼儿人格开始初步形成;女孩的认真自控和亲社会性水平在幼儿阶段始终高于男孩.

关键词：3～6岁儿童、人格、群组序列追踪设计、潜变量增长曲线模型、多层线性模型

所属期刊栏目：38

分类号：R318.01;B844.1;R655

资助基金：国家社会科学基金11AZD089

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：586-593