学习时间分配研究的新进展及展望

摘要：

以往的学习时间分配研究主要关注项目难度的作用.Dunlosky等人(2009)基于任务奖励结构等因素对学习时间分配的影响,提出了基于议程调节模型.该模型认为,个体是在学习目标的指导下,建构并执行议程来进行学习时间分配.该模型突破项目难度驱动学习时间分配的传统理论,将议程视为学习时间分配的驱动力.未来研究还需关注议程建构过程和元认知监控关系等问题.

关键词：学习时间分配、基于议程调节模型、元认知

所属期刊栏目：38

分类号：S143.728;B842.3;G442

资助基金：国家自然科学基金31170999

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：249-253