源问题呈现方式对认知负荷及类比推理的影响

摘要：

采用2×2×2匹配分组实验设计,以176名初中三年级学生为被试,探讨了源问题呈现方式对中学生认知负荷及类比推理的影响.结果表明:(1)归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰性对认知负荷均有显著影响.(2)归纳和源问题结构清晰性对类比推理均有显著影响,且归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰性三者之间在对类比推理的影响上存在交互作用.

关键词：类比推理、认知负荷、源问题呈现方式、初中生

所属期刊栏目：37

分类号：TP391.41;G623.24;TP18

在线出版日期：2014-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：656-660