自我概念对自传体记忆的影响:来自藏族和汉族青少年的比较研究证据

摘要：

共有136名藏族和139名汉族青少年参与本实验.研究使用指导语启动方法控制自我概念,把被试随机分到独立取向、互依取向和控制组.之后使用线索词技术,对自传体记忆进行测量,考察自我概念启动对自传体记忆的影响.结果表明,自我概念启动对藏族和汉族青少年的自传体记忆内容描述的自主取向产生了启动效应.自我概念启动对于藏族被试自传体记忆社会事件报告的影响较弱.藏族青少年的自传体记忆与自我概念存在一定程度的分离现象,其自传体记忆的社会性可能更多受到个体的文化建构影响,一定意义上表明自我概念和自传体记忆的联系具有文化差异性.

关键词：自传体记忆、自我概念、藏族汉族

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资助基金：国家“十一五”教科规划一般课题项目BBA090068

在线出版日期：2014-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1428-1434