自闭症儿童利用社会性注意线索习得词语的眼动研究

摘要：

本研究采用眼动技术考察18名自闭症儿童利用社会性注意线索习得词语的能力.结果表明:1)自闭症儿童具有利用他人视线习得词语的能力;2)不同视线对自闭症儿童的词语习得产生不同的影响;3)自闭症儿童在视线追随行为上与普通儿童存在差异,这说明,他们获取社会性信息的方式与普通儿童不同.

关键词：自闭症儿童、社会性注意线索、词语习得、眼动追踪

所属期刊栏目：36

资助基金：国家社科“自闭症语言认知与干预绩效的实验研究”06BYY18

在线出版日期：2014-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1421-1427