情绪状态对学习判断的影响及其机制

摘要：

两个实验用于研究情绪对学习判断的影响及其机制,结果表明：（1）首轮回忆测验成绩可以通过影响个体的情绪状态来影响后继的学习判断以及回忆测验和学习判断的绝对准确性。（2）情绪可以影响学习判断和个体对学习内容的加工深度,加工深度的提高有利于促进个体的回忆,学习判断和回忆成绩共同影响着学习判断的准确性。

关键词：情绪状态、学习判断、UWP、效应

所属期刊栏目：35

分类号：B842.3(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DBA110182

在线出版日期：2012-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：153-159