碳氢共价键结构式正误样例组合的学习效果

摘要：

为考察错误样例在样例组合学习中的作用,以烃类物质碳氢共价键结构式为实验材料,以高中一年级学生为被试,对正确和错误样例组合的学习效果进行了实验.结果显示.正、误样例组合的学习成绩显著优于正确样例组合的学习成绩.在正、误样例组合的学习中,正、误样例数量相等的学习成绩明显优于数量不等的学习成绩;"对比"呈现正、误样例的学习成绩明显优于"分块"呈现正、误样例的学习成绩.

关键词：碳氢共价键、正确样例、错误样例、样例学习

所属期刊栏目：34

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：国家自然科学基金;辽宁省人文社科研究基地项目

在线出版日期：2011-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：386-391