青少年社会认知复杂性与同伴交往的相关分析

摘要：

社会认知复杂性是描述个体社会认知结构特点的个体差异变量,作为社会认知领域的研究热点,当前却鲜有研究关注它与同伴交往的关系.本研究选取初一至高二234名中学生考察了社会认知复杂性与同伴交往之间的关系,并辅以人际交往能力、学业成就,通过结构方程模型进一步探讨了二者之间关联的路径.结果表明:(1)青少年社会认知复杂性与同伴接受、同伴拒绝、社会喜好、人际交往能力、学业成就之间存在显著相关.社会认知复杂性高的学生获得了较多的同伴接纳和社会喜好、较少的同伴拒绝,并具有较高的人际交往能力和学业成就.(2)青少年社会认知复杂性以人际交往能力和学业成就为中介变量间接影响同伴的受欢迎程度.

关键词：青少年、社会认知复杂性、同伴交往、学业成就、人际交往能力

所属期刊栏目：34

分类号：B84-0(心理学)

资助基金：高层次人才引进科研启动基金30500162

在线出版日期：2011-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：354-360