不同程度考试焦虑个体对威胁性刺激注意机制的差异

摘要：

本研究采用线索提示实验范式,旨在考察考试焦虑个体对与考试有关和与考试无关刺激在注意机制上的差异.研究选取被试149名,分别采用TAS,STAI-T以及BDI量表进行高、低考试焦虑被试的筛选.问卷结果显示,TAS与STAI-T、BDI均有较高的正相关.行为实验结果显示,高、低考试焦虑个体对与考试相关的刺激在注意卷入上不存在显著差异,但是与低考试焦虑个体相比,高考试焦虑个体对与考试相关的刺激上出现了注意脱离困难.

关键词：考试焦虑、注意卷入、注意脱离、大学生

所属期刊栏目：34

分类号：B842.3(心理学)

资助基金：长江学者和创新团队发展计划;北京师范大学创新研究群体发展计划

在线出版日期：2011-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：151-154