书法练习对儿童多元智力发展的影响

摘要：

本研究采用纵向研究设计,对110名四年级儿童进行了为期两年的追踪,旨在探讨书法练习对儿童多元智力发展的影响。通过实验组与对照组的比较发现：（1）在语言智力、运动智力、音乐智力和人际智力上,时间的主效应显著;（2）在空间智力上,书法练习的主效应极其显著。在内省智力上,书法练习的主效应显著;（3）在音乐智力上,性别的主效应显著;（4）在数学智力、运动智力和音乐智力上,时间和书法练习的交互作用极其显著。在语言智力和内省智力上,时间和书法练习的交互作用显著;（5）在运动智力上,书法练习和性别的交互作用显著。书法练习对多元智力中的数学智力、语言智力、运动智力、音乐智力和内省智力具有促进作用。

关键词：书法、多元智力、纵向研究

分类号：B848.5(心理学)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1509-1511,1505