教师效能、工作动机与心境对教学创新的影响

摘要：

运用问卷测量的方法,以322名中学教师为研究被试,探讨了教师效能、工作动机与心境对教学创新的影响.研究发现:(1)个人教学效能、内部工作动机、积极心境与教学创新呈较高显著正相关.(2)个人教学效能、积极心境对教学创新的回归效应显著,内部工作动机、积极心境对个人教学效能的回归效应显著.(3)内部工作动机、积极心境通过影响个人教学效能而间接影响教学创新,而个人教学效能直接影响教学创新,个人教学效能是教学创新的核心影响因素.

关键词：教师效能、工作动机、心境、教学创新

所属期刊栏目：33

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金BBA070016

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1254-1257