儿童理解误信念的理论观点:认知过程的新视角

摘要：

近年来,心理理论的研究领域中侧重从认知过程角度解释儿童理解误信念心理机制的理论起到越来越重要的作用.此文着重阐述:(1)事实掩盖假设及其认知抑制机制观点;(2)强凋儿童在信念推理中经历反事实推理过程的适应性模型假设;(3)强调并分离出儿童愿望抑制和信念抑制的愿单一信念推理假设.它们从认知加工的不同角度进行了理论建构,将黑箱式的误信念理解过程外显化,为相关研究提供了有益启示.

关键词：心理理论、认知过程误、信念理解的心理机制

所属期刊栏目：33

分类号：G62(初等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题;国家自然科学基金;北京市哲学社会科学规划项目

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1183-1186